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孩子的6种“厌学心理”,怎样对症下药?

发布时间:2021-04-26 阅读量:270

上学时期学习节奏紧张,课业量大,正是需要孩子集中精力的时期,但是有一些孩子却“厌学”了。

 

1、轻度厌学:

 

不喜欢学习,注意力不集中,不完成作业、抄作业或者应付作业,主要表现在思想抵触。

 

2、中度厌学:

 

将思想上的抵触,付诸行动,经常出现迟到甚至旷课等情况,人际关系出现问题,不尊重师长,团结同学,甚至会打架斗殴,故意气老师。

 

3、高度厌学:


发展到了心理问题,对学习充满了恐惧,心理上十分自卑,不愿再回到学校,不敢面对老师和同学,这类学生往往会休学或者退学。

 

不同程度的厌学,都会对成绩产生很大影响。

 

身为家长老师的我们,该如何帮孩子们重拾对学习的信心?

 

溯源法

给各位家长推荐一个方法:溯源法。

 

找到孩子不爱学习、惧怕学习的理由,然后用行动帮助他们。

 

不是我不想学,而是我看不到希望

 

【原因】不了解自身优势

 

初中时,一位同学早早就辍学回家了。

 

跟他接触不多,只记得他也埋头苦学,做作业也挺认真的,但是就是很吃力,怎么使劲也只是排在中下游的水平


后来,他总说自己不是块念书的料,开始混日子了。

 

每个学校都有这么一类学生,表面在学,心中却在放弃。

根源在于,他们对自己能力的评价不够客观,仅仅因为一两次失败就全盘否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。

 

发现并实现潜能,需要老师和家长的帮助。


家长可以鼓励孩子跟着兴趣走,通常孩子的兴趣所在就是优势潜能所在。


但要看兴趣与所处的环境条件是否符合,如果不符合,就要考虑发展自己的次优潜能。


最后,要有一个开放的心态。

 

可以在本子上列出平时不感兴趣甚至是不喜欢的事,越多越好,然后分析。


看哪些属于原则问题,哪些不属于原则问题。

 

非原则问题上的坚持是否限制了你的视野?

 

一个人在非原则问题上的禁忌越多,限制越多,发现自己潜能的机会就越少。

 

不是我不想学,而是不知道为什么学

 

【原因】目标不明确

 

谁的青春不迷茫!

要说真正的学习目的,中学阶段的孩子有几个能够说清?

 

每个人都不同,为这个问题困惑很正常。

 

可是因这个问题而产生厌学或者说读书无用的想法就需要注意了。

 

正确的目标设定:

 

先决定你要过怎样的一生,之后再去选取能够让你达成这个目标的工具。


譬如说你的人生目标是希望做一个快乐而且有贡献的人,明确这个终极目标后,再来选取你的工具。


家长有必要就这个问题跟孩子交流探讨一下,帮助孩子明确目标,帮助其进行自我定位,给他看得见的未来,重新唤起学习动力。

 

不是我不想学,而是我学不会

 

【原因】认知能力低


这一类学生,与之前所谓不会学的学生,可以在某种程度上采取相同的手段。

 

“学不会”是“不会学”的结果,“不会学”是“学不会”的原因。

 

“学不会”的根源是认知能力不足。

 

研究表明,从七年级到九年级,孩子们的认知能力并不是均等化的提升,认知能力高的孩子在这个阶段表面明显突出。

 

认知能力包括:观察力、记忆力、想像力、注意力。


父母的关系,家庭氛围,小时候所处的环境,都会影响孩子的认知能力的提升。


“学不会”的同学在改善学习方法之后,很快就能投入到紧张的学习氛围中。


而“不会学”的同学则需要抽出一点时间,放松一下身心,彻底调整好状态。

 

不是我不想学,而是我没法学

 

【原因】情绪不稳定

 

有的同学对成绩排名、别人的看法太过看重,每场考试之前都焦虑异常,影响考试时的发挥和后续的学习热情。
好的情绪包括好奇、愉快、乐观自信等;
坏的情绪则包括忧愁、焦虑、抑郁等。
青春期的孩子情绪起伏很大,如果在情绪低落的状态下得不到适时的疏导和调节,可能会形成情感交流障碍。

 

教会孩子自己调整情绪。


包括自我激励法、语言暗示法、环境调节法、转移调节法、音乐调节法等。

 

听听舒缓的音乐、到环境优美的地方放松一下,坏情绪自然不告而退。


总之,如果孩子能说出“不是我不想学,而是……”

 

这其实是好现象。


说明孩子已经意识到了自己存在的问题,而我们要好好呵护孩子对学习尚存的热情,用适当的方法,帮助他们走出目前的困境。

 

老师、家长的影响

孩子厌学,除了自身原因,不排除外部原因,毕竟心智尚未成熟的他们很容易受到外部的影响。


很多学生,尤其以往是老师的“红人”的学生,在新老师接手后就会感觉不适应,变得不喜欢老师,继而发展到厌学。


家长望子成龙,望女成凤,容易重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,有时孩子觉得自己是在为家长学习。


有的学生的厌学,原因是单方面的,有的则是多方面导致的。

 

1、多一点鼓励:

 

曾经有这么一个学生,学习倒数第一,但是非常喜欢我的课,原因就是我尊重他,我鼓励他。


我喜欢用“开火车”的方式进行提问,会给抛给他一个比较简单的问题,就用这样简单的方式,赢得了他的信任和喜爱。

 

 

2、少一点期望:

 

适度期望才能给孩子动力,期望过大,孩子就像托驮着壳的蜗牛,艰难前行。


父母要学会夸孩子,就像小时候,孩子每学会一样新的本领,都会让你感到惊讶,都会让你认为自己的孩子是“神童”。


而现在你之所以不断打击孩子,是有时期望值太高了。

 

 

3、树一个目标:

 

上高中就是为了考大学,这个目标没有问题,但是对于很多学生来说,目标过大不会对孩子产生太多激励。


只有树立一个个的小目标,比如超过自己上次的成绩,不断实现小目标,才能带来成就感,才能不断激励孩子。

 

游戏为什么能让孩子如此迷恋,就是因为他们会给游戏设置一个个的小目标,孩子只需要完成目标就有小奖励。

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